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海门经济技术开发区幼儿园:筑梦田园 灵动童年

更新日期: 2021-6-5 10:42|原作者: 开幼通讯报道组|查看: 431

夏之日,万木竞秀我们与大自然亲密接触返璞归真中“学与思” 我们与临江幼儿园相约潜心悟道“教与研”为更好地学习和践行《幼儿园教育指导纲要(试行)》和《3-6岁儿童学习与发展指南》,深入推进幼儿园课程改革, ...

夏之日,万木竞秀

我们与大自然亲密接触

返璞归真中“学与思”    

我们与临江幼儿园相约

潜心悟道“教与研”

为更好地学习和践行《幼儿园教育指导纲要(试行)》和《3-6岁儿童学习与发展指南》,深入推进幼儿园课程改革,全面提升学前教育内涵发展水平,实现教育均衡化发展。6月4日,“南通市海门区区域推进课程游戏化暨开发区学前教育共同体——‘筑梦田园,灵动童年’沉浸式现场教研及分享交流”活动如约在临幼举行。海门区新教育培训中心办公室主任、基教科副科长范菁华,海门区中小学研修中心培训部副主任、幼教教研员姜琴及全区幼儿园正副园长、骨干教师200多人,走进临幼的11个班级,展开一场心与心、专业与专业的对话,身心愉悦地沉浸于美好的教研时光......

一、相约临幼 聚焦田园

漫步幼,迎面扑来清新的田园气息,给观摩者带来了视觉的冲击和心灵的震撼仿佛回到了快乐的童年时光。

1.环境润无声

环境是无声的老师,临幼的每一面墙,每一个角落都在和孩子对话。签到墙温馨自主、生活墙贴近儿童、游戏墙童趣无限、课程墙精彩纷呈。班级植物角里,操场小菜园里,每一朵花,每一棵苗,都焕发着勃勃生机。最为夺目的是走廊里百花齐放的课程墙,无论是具有文化底蕴的《之琳课程》,还是挖掘周边资源构建创生的《江海课程》、《田园课程》,都为幼儿打开认识世界的另一扇窗,留下孩子成长的印记。

2.游戏助发展

“自由、自主、创造、愉悦”的游戏精神引领下,临幼充分利用环境,开辟了沙地寻宝、欢乐戏水、艺术创想、攀爬树屋、绿荫球场、灵甸乐园、万能工匠等户外游戏区;美工室、科探城、阅读吧、美食坊、建构场、大舞台等场馆活动室。室内户外的各种游戏区域,功能齐全、材料多元,满足幼儿游戏活动、探索学习、户外运动的需要,孩子们常常流连忘返。区域时间,孩子们自由选择,自主游戏,每一个表征,每一处涂鸦,记录着孩子们成长的点点滴滴。

二、共研共思 智慧碰撞

游戏观摩结束,在范科和姜教的引领下,全区的一把手园长进行了研讨沙龙。大家就课程呈现、种植园地展开了激烈的讨论。范科主张课程的呈现需要真实体现幼儿学习过程,如种植课程就应该包含劳动、测量、记录等全方面教育内容。课程书更优于课程展板,可展览、可收藏。

姜教指出在课程游戏化背景下教师应多一些课程意识,基于孩子需要,基于本土资源的课程就是好课程。特级教师徐燕萍、领衔园园长等对临江幼儿园的课程游戏化推进及省优创建提出了很多合理化的建议,给临幼以及在座的各位借鉴和启迪。

三、分享对话 互生互长

下午姜琴教研员、全区园长和骨干教师在底楼多功能厅和三楼会议室两个会场进行课程叙事分享和集体活动交流,活动由开发区幼儿园胡永娟副园长主持

在临江新区幼儿园沈雷园长的热情致辞中,分享活动拉开序幕。临江新区幼儿园施凤老师的《嗨、桥》、裕春幼儿园龚燕老师的《蚕宝宝探秘之旅》、临江新区幼儿园朱晓晨的《老房探秘》、三和幼儿园沈盛吉老师的《创意无“线”》 、浦瑞幼儿园顾弓佳老师的《鸡缘巧合》,五个课程叙事立足本土,源于生活,一个个鲜活而又灵动。

浦瑞幼儿园黄苏佳老师的中班民间游戏活动视频《快乐摔泥巴》、三和幼儿园杨佳宇老师大的班涂鸦游戏视频《城堡改造记》、开发区幼儿园王靓老师的大班生活馆游戏视频《青团飘香》,让我们感受到蕴含在大自然、生活中的巨大教育价值。

开发区共同体领衔园园长王雅娟作了《集优聚力融发展 润泽童心共成长》的报告。她从营造教研氛围、实地推进教研、助力临江省优创建等几个方面分享了共同体沉浸式教研推进课程游戏化的一些做法,通过园长对园长,班级对班级,教师对教师,让每个层级的老师都得到适宜指导和及时帮助,提升团队凝聚力。

四、输入输出 双向发展

观摩活动结束后,全区业务园长分组集中、反思现场、讨论碰撞。针对小、中、大三个年级组游戏区角的特色、亮点等方面进行了梳理剖析,聚焦提升,并现场交流

锦苑幼儿园蔡娟副园长代表小班组发表了所见所想。小班组的老师们基于各自班级儿童的独特视角,将活动延伸为班本课程。活动中老师们蹲下身姿,追随儿童,融入儿童,建立了和谐的师幼关系。

浦瑞幼儿园黄锋美副园长用“四xin”表达了她观摩中班组活动后的感受:新——旧址换新园,田园文化初彰显;心——心中有儿童 田园课程渐丰盈;馨——甜蜜又温馨,师幼互动有成效;欣——欣然自得,生命灵性已焕发。

裕春幼儿园黄翠艳副园长觉得临幼所有的环境创设,始于儿童视角,落脚于田园风格,抹上了泥土芳香。她用看到的游戏片段,向我们诠释了临幼对“自由、自主、愉悦、创造”的游戏精神。

五、专家引领 定位方向

作为第一场进行沉浸式教研的乡镇园,姜教对临幼开展的本次活动作了充分的肯定。通过这次活动,她欣喜地看到了海门前六场市区领衔园沉浸式教研的展示已经影响到全市所有幼儿园的一线教师,看到了乡镇幼儿园教师的铿锵与力量,也看到了乡镇幼儿园孩子的笑靥如花,更看到了海门幼儿园集团化管理的无穷魅力。支教政策造福了一方百姓,幸福了一方儿童。

帮扶政策让共同体团结一致,勇敢拼搏,克服万难,无米也能炊。共同体领衔园王雅娟、胡永娟两位园长每天亲自坐阵,深入临幼把脉问诊,通过多元举措深度挖掘资源,打造游戏环境,转变教师理念,让临幼旧貌换新颜,实现了短平快的迅速提升。

最后姜教把点评的绣球又抛向了市区九个领衔园的业务园长。园长们纷纷支招想策,提出建议。教师如何有效观察,解读儿童行为,提高孩子的游戏水平?如何依托园本课程,体现课程的发展性、整体性?一条条建设性的意见为临幼自然真实、脚踏实地发展指明了方向。

每一次教研,源自于我们对教育共同的追求,本次教研已然结束,但更多的学习、思考和探讨还在路上,我们将结合共同体各园课程游戏化实施现状,立足现有优势拓宽优质资源“集优聚力融发展,润泽童心共成长”为愿景,共同描绘海门学前教育的美好明天。

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