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实验附小:举行2020~2021学年度第二学期“新父母学校·共育论坛”活动 ...

更新日期: 2021-6-7 15:09|原作者: 实验附小|查看: 369

五月,花开的季节,挚爱的季节,感恩的季节,劳动的季节。为了促进学校与家庭的联系,展示班级建设,促进学生成长,进一步提升学校美誉度。5月27日、28日、31日实验附小分别举行了一至六年级的“新父母学校·共育论 ...

五月,花开的季节,挚爱的季节,感恩的季节,劳动的季节。

为了促进学校与家庭的联系,展示班级建设,促进学生成长,进一步提升学校美誉度。5月27日、28日、31日实验附小分别举行了一至六年级的“新父母学校·共育论坛”活动,基于当下“手机令”“睡眠令”“作业令”等相关政策的推行,家校共同探讨如何家校合力有效提升作业的品质。活动旨在让家校形成良好的沟通,在作业管理上达成一致,促进孩子更好的发展!

本次活动分为两个议程:第一个议程是年级层面活动,在报告厅听取两个讲座和家长交流分享会;第二个议程是班级层面活动,在孩子所在的各班教室里进行,了解孩子在校的学习情况和班级里的作业有效管理。

一、年级层面活动

活动当天,家长们有序进入校园。精心准备的环境布置营造了浓厚的文化氛围,家长们驻足观看五光屏里学生们的活动视频,综合楼底楼的红色记忆版画展、红色主题作品展更是让所有家长啧啧称赞。会前滚动播放的作业金句触动了在座的家长,通俗易懂的语言却折射出深刻而又耐人寻味的道理。这些金句均出自实验附小教育管理集团总校长、江苏省特级教师沈荣先生之手。

第一个议程分别由陆锦华、沈俭、沈红霞校长主持,活动中,徐莉莉副校长、沈俭副校长、高丽惠主任分别为低、中、高年段的学生家长作了《有效作业,共同管理》的专题报告。

她们从作业的意义出发,让家长意识到作业不仅具有巩固所学、检测反馈、诊断学情等作用,更具备着学生品格养成的重要意义。随后,她们结合qy88.vip颁布的“手机令”“睡眠令”“作业令”等政策,介绍了学校在作业管理方面长期以来所做的工作。接着,她们在“如何家校合力对作业进行有效管理”方面提出了许多有用的妙招。她们呼吁,要给孩子营造安静的学习环境,重视孩子专注力的培养,以及如何进行有效的陪伴。一个个引人入胜的事例,一句句推心置腹的话语,推动了家校共育的齿轮,将家校共育的扎根在实实在在的土壤中。

随后,各年级家长代表就“家庭作业管理”分别分享了他们的经验和做法。静心聆听中,家长们分享着花儿竞相绽放的那份喜悦和成功的育子经验,家长们在相互的交流中获得了许多具有参照性、可操作性的家庭教育方法,对如何尊重和关爱孩子,培养孩子家庭作业好习惯等方面达成了共识。家长们也意识到,家长在家庭教育中的作用非常重要,国家的一系列政策并不是让家长对孩子放任不管,而是用更科学、更和谐、更有效的方式陪伴孩子的成长。

最后,南通脑航道心脑教育校长吴俊霖和大家分享了《专注力缺失的原因及应对策略》。专注时间短,学习效率低,做练习丢三落四,三分钟热度等都是孩子专注力不足的表现。吴校长就从这些表现入手,结合家长们的反馈,介绍了专注力不足的原因以及如何培养专注力。

二、班级层面活动

随后,家长们移步各班教室,参加班级家长会。各班主任和任课教师向家长介绍了学生在校学习、作业情况,并就如何培养孩子做家庭作业的好习惯与家长进行了探讨。

一年级

围绕着“有效作业”这一主题,语数老师就学习习惯和家长们进行了交流。他们从每一项作业的达成标准、完成方法、注意事项等入手,细细指导家长应该如何当好“监督员”这一角色。他们告诉家长,作业监督重在行动,贵在坚持,尤其是阅读这样的“软作业”,更是要持之以恒做好,有时更需要一种寻根究底的精神。老师们呼吁家长平时要为孩子传递更多正能量,让孩子美好起来,班级美好起来。

二年级

二年级家长、任课教师齐聚教室,家校共育,朝向美好。“做最好的自己”是分享交流的主题。班主任以美篇的形式与家长共同回顾了本学期精彩而丰富的班级生活,热情洋溢地介绍了孩子们本学期所取得的各方面的进步,并对孩子们下阶段的阅读提出了建议。家长代表分享了自己在育儿方面的成功经验。学生的才艺展示让所有家长眼前一亮。舞蹈、朗诵、吉他弹唱、相声……上台的每一个孩子都精心准备,展示了最好的自己,也让大家更加期待下一次机会的到来。最后,让家长阅读了孩子写下的悄悄话,让彼此的心贴得更近了。

三年级

教育,不是教师一个人的舞台。三年级的班主任们群策群力,精心设计网络问卷,切切实实从孩子们学习、作业中存在的共性现象出发,了解孩子学习中的现实问题,形成调查结果后现场进行讨论交流,以身边家长为范例,共同探讨行之有效的作业管理途径,并以问卷重点问题入手,着重讨论了如何培养孩子专注力,培养良好的阅读习惯等。同时,对学生睡眠令的有效执行提出了中肯的建议。

四年级

四年级班主任和任课老师介绍了学生课堂学习状态、作业效率,一起学习了王崧舟公众号的一篇文章《4个正确陪孩子做作业的方法》,家长现场填写了关于家庭作业的问卷调查,提出了孩子家庭作业中存在的困难,老师和家长一起探讨了高效作业的有效途径,形成家校齐抓共管的共识。

五年级

五年级主题为“怀梦想,致远方”,年级组以问卷的形式进入“高效作业”的会议主题,家长全员参与。班主任针对信息,如实反馈及点评。接下来,各位任课老师向家长反馈了各自学科半学期以来学生方面所取得的成绩和存在问题,并就如何高效完成家庭作业,提出了许多实在而又可行的方法。

六年级

六年级是小学阶段的最后时期,为了达到家校共识,形成教育合力,共同促进学生全面发展、健康成长。各班班主任组织家长在本班开会,他们利用练习卷、作业本、调查问卷等手段介绍了学生在校学习、生活情况,并就如何正确引导孩子培养良好的学习、行为、生活习惯以及如何注意安全等与家长进行了交流,建议家长从关心孩子的心灵成长出发,关注孩子综合素质的提高,希望家长与学校相互沟通交流,形成教育合力,让每一位孩子都能在最后的时段“脚踏实地,拾级而上”,交上一份圆满的答卷。语数英老师分别介绍了本学科的复习备考情况,重点围绕如何“高效作业”提出了具体、可实施性强的要求。最后,各班进行了教师与家长个别交流,探讨孩子的教育问题。会议期间气氛融洽、和谐而热烈。

家长会在老师与家长们的和谐交流反馈中圆满结束。通过家长会,又一次拉近了学校教育与家庭教育的距离,融洽了教师与家长们的关系,对学校教育教学工作和孩子们的身心发展以及家校教育合力的形成起到了良好的促进作用,达到“家校携手,共话成长”的目的。


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